“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。在强军兴军的快节奏中，在备战打仗的主旋律下，专门、整块的学习时间固然宝贵，但更为普遍和现实的，是那些分散于任务间隙、旅途途中、训练之余的“碎片化”时间。善于利用这些时间，化零为整、积少成多，正是新时代革命军人克服工学矛盾、实现持续“充电”的关键所在。
      “挤时间”的背后，是强烈的求知渴望与使命驱动。 之所以能坚持利用一切空余读书，根本在于内心怀有“本领恐慌”的清醒认知和“为战而学”的紧迫感。当前，世界新军事革命加速演进，战争形态向信息化智能化深度演变，知识更新周期急剧缩短。“过去能打胜仗不等于现在能打胜仗，现在能打胜仗不等于将来能打胜仗”。面对“两个能力不够”、“五个不会”的现实挑战，每一名官兵都应有“知识折旧”的危机感。这种内在驱动力，促使我们变“被动安排学”为“主动抢着学”，将学习从一项任务内化为一种生活方式和职业本能。革命先辈在烽火连天的岁月里仍手不释卷、挑灯夜读，正是这种对知识、对真理的渴求，支撑着我军从胜利走向胜利。今天，我们拥有远比过去优越的学习条件，更应珍惜光阴，将“挤时间学习”视为赢得未来战场知识优势的“秘密武器”。
      “挤时间”的关键，在于目标明确与方法科学。 时间有限，学海无涯，必须讲究学习的效益。首先，是聚焦主责主业，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”。“把学习研究军事和科技作为必修课、常修课、精修课”。干部要带头学习，随身携带书籍紧密围绕岗位需求、能力短板或战争研究展开。其次，是掌握高效的学习方法。碎片化时间不适合进行系统性、深奥理论的攻坚，但非常适合进行知识的点滴积累、观点的启发思考、信息的快速浏览。可以用于重温重点理论观点、研读经典战例分析、了解最新科技动态、记忆关键数据参数等。在阅读对象上以研军谋战内容为主，在阅读方式上注重精读与通读结合，提高单位时间内的学习“浓度”和“转化率”。最后，是善于利用现代学习工具。在符合保密要求的前提下，灵活运用军事职业教育平台、离线学习终端、有声读物等载体，让“移动书房”成为现实，实现随时随地可学。
      “挤时间”的落点，在于学以致用与转化赋能。 学习的最终目的不是为了囤积知识，而是为了应用和创造。“学习的目的全在于运用”。我们“挤”出来的学习时间，最终要服务于“挤”出战斗力的增量。这就要求我们在学习中必须强化问题导向和实践指向。一是带着问题学，将工作中、训练中遇到的难点、堵点作为学习的切入点，主动到理论中寻方法、到知识中找答案。二是注重思考转化，利用碎片时间不仅进行阅读输入，更要进行思考反刍，将读到的观点与自身实践相结合，形成自己的见解和思路。三是勇于实践检验，将学习所得大胆应用于战备训练、科研攻关、管理教育的具体实践，通过“学习-思考-实践-再学习”的闭环，真正把零散时间积累的知识，系统化为分析问题的框架，升华为解决问题的能力，物化为推动工作的成果，最终转化为能打仗、打胜仗的过硬本领。
       “善学者尽其理，善行者究其难。”强军事业呼唤学习型军人，未来战场青睐知识型战士。让我们以学习型军人为榜样，真正把“挤时间学习”作为一种行动自觉，让点滴光阴汇聚成知识的江河，让持续学习锻造出胜战的利刃，在日积月累、学用相长中，不断克服“本领恐慌”，赢得迈向世界一流军队的主动与优势。